Social arv/mønsterbrud - hvad tror du?
Jeg skal snart skrive opgave om social arv og mønsterbrud. Dertil mangler jeg en smule inspiration.
Jeg håber nogen vil give et bud på følgende:
- Hvad mener du hhv. fremmer og hæmmer mønsterbrud?
- Kan den negative sociale arv brydes , (hvis ja, med hvilke konsekvenser) ?
Mvh. MM.
Jeg håber nogen vil give et bud på følgende:
- Hvad mener du hhv. fremmer og hæmmer mønsterbrud?
- Kan den negative sociale arv brydes , (hvis ja, med hvilke konsekvenser) ?
Mvh. MM.
Hej Mette-Marie.
Jeg vil anbefale, at du bliver helt klar på hvad begrebet indeholder. Læs evt. Morten Ejrnæs, som forholder sig kritisk til begrebet.
Jeg vil anbefale, at du bliver helt klar på hvad begrebet indeholder. Læs evt. Morten Ejrnæs, som forholder sig kritisk til begrebet.
Jeg har lavet en redegørelse over social arv og mønsterbrud samt mulige årsager til dette. Så jeg ved hvad det indeholder
(Til dette har jeg inddraget giddens , Bourdieu, Maslow og Aaron Antonovsky.
Jeg har læst noget af Morten Ejnæs, men ikke inddraget hans holdninger direkte.
Jeg er bare meget i tvivl om hvordan jeg skal gribe sidste del af opgaven an, hvor jeg skal diskutere hvad der hæmmer og fremmer.
og til slut mener jeg selv at den negative sociale arv kan brydes, men jeg her ligeledes i tvivl om hvordan jeg skal få noget fyldstof på dette. Derfor vil jeg gerne høre andre perspektiver. :)
mvh. MM.
(Til dette har jeg inddraget giddens , Bourdieu, Maslow og Aaron Antonovsky.
Jeg har læst noget af Morten Ejnæs, men ikke inddraget hans holdninger direkte.
Jeg er bare meget i tvivl om hvordan jeg skal gribe sidste del af opgaven an, hvor jeg skal diskutere hvad der hæmmer og fremmer.
og til slut mener jeg selv at den negative sociale arv kan brydes, men jeg her ligeledes i tvivl om hvordan jeg skal få noget fyldstof på dette. Derfor vil jeg gerne høre andre perspektiver. :)
mvh. MM.
Hej Mette-marie.
Det er muligt at du har afklaret begrebernes betydning for dig selv. Men er der ikke et spørgsmål om, hvilken form for mønster, der brydes, og hvad man arver socialt? Tænker du på klasse/status/prestige/livsstil/uddannelse/kulturmønster/livsanskuelse etc. etc.?
En af de mikrofaktorer, som logisk må spille ind, er tilknytningen/afstanden til det miljø, man vokser op i. For eksempel: Adoptivbørns sociale arv fra deres biologiske og sociale forældre; skilsmissebørns sociale arv fra deres primære/sekundære familie; og så videre.
En af de makrofaktorer, som også må spille ind, er den generelle sociale mobilitet. I et hierarkisk/stationært samfund (som f.eks. Saudi Arabien) er den negative sociale arv helt dominerende. I et egalitært/mobilt samfund er mulighederne for mønsterbrud større.
Blot nogle tanker sent om natten langt fra Danmark.
Det er muligt at du har afklaret begrebernes betydning for dig selv. Men er der ikke et spørgsmål om, hvilken form for mønster, der brydes, og hvad man arver socialt? Tænker du på klasse/status/prestige/livsstil/uddannelse/kulturmønster/livsanskuelse etc. etc.?
En af de mikrofaktorer, som logisk må spille ind, er tilknytningen/afstanden til det miljø, man vokser op i. For eksempel: Adoptivbørns sociale arv fra deres biologiske og sociale forældre; skilsmissebørns sociale arv fra deres primære/sekundære familie; og så videre.
En af de makrofaktorer, som også må spille ind, er den generelle sociale mobilitet. I et hierarkisk/stationært samfund (som f.eks. Saudi Arabien) er den negative sociale arv helt dominerende. I et egalitært/mobilt samfund er mulighederne for mønsterbrud større.
Blot nogle tanker sent om natten langt fra Danmark.
Min opgave handler om social arv og mønsterbrud i GB (jeg skriver i fagene engelsk og samfundsfag.) - Og jeg har her analyseret en bog omhandlende social arv i form af flere af de ting du nævner. Både klasse, status, sprog, uddannelse, livsanskuelse, livsstil mv.
Det er disse ting jeg har redegjort for i den første del af opgaven og dernæst tilkoblet teorierne på hovedpersonerne og deres miljø i analyse-delen af bogen.
Jeg har bare problemer med at få fyldstof på den sidste del af opgaven, da jeg er bange for at gentage mig selv i det jeg tidligere har skrevet, hvor jeg undersøgte de mulige årsager til netop social arv og mønsterbrud. Det er disse jeg skal diskutere nu, men jeg ved ikke helt hvordan det skal gribes an.
Det er disse ting jeg har redegjort for i den første del af opgaven og dernæst tilkoblet teorierne på hovedpersonerne og deres miljø i analyse-delen af bogen.
Jeg har bare problemer med at få fyldstof på den sidste del af opgaven, da jeg er bange for at gentage mig selv i det jeg tidligere har skrevet, hvor jeg undersøgte de mulige årsager til netop social arv og mønsterbrud. Det er disse jeg skal diskutere nu, men jeg ved ikke helt hvordan det skal gribes an.
Det er vel ikke fyldstof men et fydigt case, du har brug for. En løs ide i en lufthavn: Hvad med at se på det engelske uddannelsessystem, public schools og konservative universiteter som fastholdelse af social arv? På All Souls i Oxford er mottoet at man dyrker `peoples` minds` ikke bestemte fag. Men jeg oplever at man opdyrker en elitestil.
Nønsterbryderne er bl.a. den nye elite, ofte gujaratier og sikher, som smutter udenom det gamle system, og kommer til top i nye brancher - som edb og telekommunikation.
Bare en hurtig ide i en travl og forvirret lufthavn.
Nønsterbryderne er bl.a. den nye elite, ofte gujaratier og sikher, som smutter udenom det gamle system, og kommer til top i nye brancher - som edb og telekommunikation.
Bare en hurtig ide i en travl og forvirret lufthavn.
Andre læser også
- Perspektivering og konklusion
- Fænomenologisk metode/hermeneutisk fortolkning
- Definition af kontingens
- Svag paternalisme
- Abduktion
- Habermas` teori om system og livsverden
- Generaliserbarhed ved kvalitativ metode?
- Bourdieu - Foucault; Forskel eller lighed
- Magt og viden(foucault)
- Socialkonstruktionisme versus socialkonstruktivisme
- Socialkonstruktivistisk /hermeneutisk
- Metaperspektiv?
- Hvem kender til makro- meso- og mikro begreberne?
- Deduktiv vs. induktiv
- Foucault, subjektivering/objektivering
- Ordet "perspektivering" på engelsk?
- Foucaults diskursanalyse - i en simpel udgave?
- Har jeg forstået Luhmann korrekt???
- Socialkonstruktivisme
- Forskel på paradigme og diskurs
- Moral og etik - en begrebsafklaring.
- Kritisk realisme vs. realism
- HJÆLP!!! jeg fatter ikke felt og doxa
- Sammenhæng mellem kapital og habitus
- Governmentality
- Viden - ud fra en ontologisk og epistemologisk dimension