[q=ert]
Jeg er lidt i tvivl om, hvad Bourdieu mener med ressourcestærke familier... Er det familier med en høj uddannelse eller kan det også være uudannede familier med en vis større mængde af kulturel kapital?
[/q]

Hans pointe ifht. uddannelsessystemet (og dets reproduktion) er, at det fortrinsvis tilgodeser elever fra familer med en vis portion kulturel kapital.. Det lyder til gengæld som om, at du måske roder lidt rundt i begreberne, idet "uudannede familier" i Bourdieus univers netop ikke har "en vis større mængde af kulturel kapital?"..

[q=ert]
Jeg mener bare at man ser jo mønsterbrydere i samfundet, som kommer fra belastede områder, som alligevel klarer sig gennem en uddannelse. Om end måske har det hårdere med at komme igennem end de andre...
[/q]

Hvis du kan dokumentere den påstand, så kan du jo potentielt bruge den til en kritik af Bourdieus perspektiv :)

Kunne man måske i forbindelse med det bruge Giddens teori om at individet i det postmoderne samfund i større grad har mulighed for at handle mere selvstændigt, uden i samme omfang at være påvirket/begrænset af opvækst og miljø?
Ville det være en dum idé at fokusere på begge teoretikere og vise til at de begge to kan bruges?

Tusind tak for hjælpen :)

I rapporten som jeg bruger står der, at flertallet af de medvirkende muslimske kvinder kommer fra gymnasiefremmede familjer og belastede områder... Men måske er dette som du siger ikke en forudsætning for at forældrene ikke er veluddannede... Det med gymnasiefremmede, kunne dog tegne på det.
Det med indvandrer-akademisk felt lyder meget interessant, da flertallet af pigerne nemlig har en drøm om at få en naturvidenskabelig uddannelse, hvor medicin er meget attraktivt... Men på den anden side, så giver det at læse medicin vel generelt en slags status og prestige i det danske samfund.
Ville det være dumt at kombinere teorier fra Bourdieu og Giddens, for at vise to sider af samme sag, bare på to forskellige måder?? Derved også måske kunne forklare ud fra Giddens hvordan det kan være at de muslimske kvinder fra gymnasiefremmede familier og belastede områder vælger en høj uddannelse? Giddens mener jo, til sammenligning med Bourdieu, at individet er mere frit til at vælge...