Sanseintegration
Hej
Håber der er nogle der kan hjælpe mig videre. Skal skrive en opgave om sanseintegrationsproblemer ved børn og mangler input over hvilke teoretikere der kunne være interessante.
Håber der er nogle der kan hjælpe mig videre. Skal skrive en opgave om sanseintegrationsproblemer ved børn og mangler input over hvilke teoretikere der kunne være interessante.
Hej
Der findes meget relevant litteratur om sanseintegration. Som oftest ses sansemotoriske problemer som følge af en neurologisk dysfunktionalitet, men sansemotoriske problemer kan også ses som en problematik alene.
Søger du beretninger om praksis kan jeg anbefale www.sanseintegration.blogspot.com, hvor en mor igennem flere år har fortalt om behandling, undersøgelse, træning og de mange overvejelser, der følger med.
Vh Mette
Der findes meget relevant litteratur om sanseintegration. Som oftest ses sansemotoriske problemer som følge af en neurologisk dysfunktionalitet, men sansemotoriske problemer kan også ses som en problematik alene.
Søger du beretninger om praksis kan jeg anbefale www.sanseintegration.blogspot.com, hvor en mor igennem flere år har fortalt om behandling, undersøgelse, træning og de mange overvejelser, der følger med.
Vh Mette
hej Jørgenson.
Sanseintergration betyder at flere sanseindtryk samles til en helhed. Informationen fra omverden bliver organiseret i centralnervesystemet og koblet sammen med tidligere erfaringer, så personen planlæger, udføre og reagerer hensigtsmæssigt, (en fornuftig bevægelse).
-Senseinpulserne kommer adskilte ind i centralnervesystemet. For dem at kunne være mere end det, skal de kunne samles til en enhed. Nogle nerveceller er egnet til at modtage et bestemt sanseindtryk (synscellerne). Andre nerveceller (de små celler med mange dendritter)er i stand til at samle flere forskællige sanseindtryk, (de kan modtage sanseindtryk fra taktil og labyrintsystemet). Der er dem, som er gode til at integreres gennem stimulering og træning.
det menes at man kan ikke danne flere nerveceller ved stimulation, man vi kan danne flere synapser (hjernecellernes forbindelsesled, der hvor axonen mødes med dendritten) og forbindelser mellem cellerne. Det er områderne som modtager impulser fra sanseapparatet som bliver først myeliniseret. Når en hjernecelle aktiveres gennem stimulering, sker det gennem frigivelse af kemiske substanser i synapserne, kaldet neurotransmittere, som gør dem mere effektive.
-Nogen synapser virker hæmmende på en impuls fra omverden, nogen gang standser de impulsens videre transport til den næste neuron. I andre tilfælde kan synapsen fremme impulsoverførslen.. Det er meget vigtigt at kunne skille de unyttige sanseindtryk, fra de sanseindtryk som i øjeblikket er nyttige. Hvis de ikke kan sorteres, sker forvirring i barnets mode at opfatte verden og så denne måde at barnet agerer til den.
-Den gode nyhed er at denne ”trafikprop” i hjernen kan forbedres ved hjælp af gentagende sensestimulation. Eks: Børnene hopper på trampolin, kører på rullebræt, kontorstol, kaster og griber bolde, gynger, får og giver massage. Det skal være sjovt, men selvfølgelig også lidt udfordrende på områder, hvor de er svage. En god metode til at stimulere den taktile sans, vil være f.eks. at blive rullet ind i et tæppe (hotdog), lege let påklædt i en kasse med bolde, massage, eller børstet med en stiv børste.
•hyperfølsomhed ved berøring, bevægelse, synsindtryk eller lyde,
•hyporeaktivitet (svagt gensvar) ved berøring, bevægelse, synsindtryk eller lyde,
• koncentrations besværligheder
• sociale og/eller følelsesmæssige vanskeligheder,
• unormalt højt eller unormalt lavt aktivitetsniveau,
• forsinkelse i udvikling af tale, sprog eller motorik og/eller
• forsinkelse af indlæring.
Hvis du kan ser en nervecelle i hjernestammen hvor det kommer sanseindtryk fra labyrintsansen, taktilsansen, kinæstesisansen og synet. Alle disse bliver integreret til at samlet balanceindtryk. Hvis en af dem ikke skyder ordentligt igennem, så bliver det samlede sanseintergration mangelfuld.
Sansemotorik:= de sanseimpulser, der går til centralnervesystemet og de motoriske impulser der går herfra til bevægelsesaparatet. Det drejer sig om reflekser og primitive grundmotoriske bevægelse.
Sanseintergration betyder at flere sanseindtryk samles til en helhed. Informationen fra omverden bliver organiseret i centralnervesystemet og koblet sammen med tidligere erfaringer, så personen planlæger, udføre og reagerer hensigtsmæssigt, (en fornuftig bevægelse).
-Senseinpulserne kommer adskilte ind i centralnervesystemet. For dem at kunne være mere end det, skal de kunne samles til en enhed. Nogle nerveceller er egnet til at modtage et bestemt sanseindtryk (synscellerne). Andre nerveceller (de små celler med mange dendritter)er i stand til at samle flere forskællige sanseindtryk, (de kan modtage sanseindtryk fra taktil og labyrintsystemet). Der er dem, som er gode til at integreres gennem stimulering og træning.
det menes at man kan ikke danne flere nerveceller ved stimulation, man vi kan danne flere synapser (hjernecellernes forbindelsesled, der hvor axonen mødes med dendritten) og forbindelser mellem cellerne. Det er områderne som modtager impulser fra sanseapparatet som bliver først myeliniseret. Når en hjernecelle aktiveres gennem stimulering, sker det gennem frigivelse af kemiske substanser i synapserne, kaldet neurotransmittere, som gør dem mere effektive.
-Nogen synapser virker hæmmende på en impuls fra omverden, nogen gang standser de impulsens videre transport til den næste neuron. I andre tilfælde kan synapsen fremme impulsoverførslen.. Det er meget vigtigt at kunne skille de unyttige sanseindtryk, fra de sanseindtryk som i øjeblikket er nyttige. Hvis de ikke kan sorteres, sker forvirring i barnets mode at opfatte verden og så denne måde at barnet agerer til den.
-Den gode nyhed er at denne ”trafikprop” i hjernen kan forbedres ved hjælp af gentagende sensestimulation. Eks: Børnene hopper på trampolin, kører på rullebræt, kontorstol, kaster og griber bolde, gynger, får og giver massage. Det skal være sjovt, men selvfølgelig også lidt udfordrende på områder, hvor de er svage. En god metode til at stimulere den taktile sans, vil være f.eks. at blive rullet ind i et tæppe (hotdog), lege let påklædt i en kasse med bolde, massage, eller børstet med en stiv børste.
•hyperfølsomhed ved berøring, bevægelse, synsindtryk eller lyde,
•hyporeaktivitet (svagt gensvar) ved berøring, bevægelse, synsindtryk eller lyde,
• koncentrations besværligheder
• sociale og/eller følelsesmæssige vanskeligheder,
• unormalt højt eller unormalt lavt aktivitetsniveau,
• forsinkelse i udvikling af tale, sprog eller motorik og/eller
• forsinkelse af indlæring.
Hvis du kan ser en nervecelle i hjernestammen hvor det kommer sanseindtryk fra labyrintsansen, taktilsansen, kinæstesisansen og synet. Alle disse bliver integreret til at samlet balanceindtryk. Hvis en af dem ikke skyder ordentligt igennem, så bliver det samlede sanseintergration mangelfuld.
Sansemotorik:= de sanseimpulser, der går til centralnervesystemet og de motoriske impulser der går herfra til bevægelsesaparatet. Det drejer sig om reflekser og primitive grundmotoriske bevægelse.
Andre lser ogs
- Perspektivering og konklusion
- Fænomenologisk metode/hermeneutisk fortolkning
- Definition af kontingens
- Svag paternalisme
- Abduktion
- Habermas` teori om system og livsverden
- Generaliserbarhed ved kvalitativ metode?
- Bourdieu - Foucault; Forskel eller lighed
- Magt og viden(foucault)
- Socialkonstruktionisme versus socialkonstruktivisme
- Socialkonstruktivistisk /hermeneutisk
- Metaperspektiv?
- Hvem kender til makro- meso- og mikro begreberne?
- Deduktiv vs. induktiv
- Foucault, subjektivering/objektivering
- Ordet "perspektivering" på engelsk?
- Foucaults diskursanalyse - i en simpel udgave?
- Har jeg forstået Luhmann korrekt???
- Socialkonstruktivisme
- Forskel på paradigme og diskurs
- Moral og etik - en begrebsafklaring.
- Kritisk realisme vs. realism
- HJÆLP!!! jeg fatter ikke felt og doxa
- Sammenhæng mellem kapital og habitus
- Governmentality
- Viden - ud fra en ontologisk og epistemologisk dimension
